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Jeta kniga poswqschena rastuschemu nerawenstwu mezhdu muzhchinami i zhenschinami, prepodaüschimi w gosudarstwennyh nachal'nyh shkolah, - probleme, kotoraq stala istochnikom bespokojstwa dlq mnogih roditelej i pedagogow wo wsem mire. Kak filosofskij diskurs, ona ispol'zuet logicheskij analiz w poiskah otwetow na nekotorye nedoumennye woprosy, kotorye stali zagolowkami perwyh polos gazet w nekotoryh stranah, naprimer: Pochemu w nachal'noj shkole slishkom malo uchitelej-muzhchin? Vliqet li nehwatka uchitelej-muzhchin na nrawstwennoe razwitie uchenikow? Chto my mozhem sdelat', chtoby motiwirowat' bol'she muzhchin prepodawat' shkol'nikam? Kniga postroena na dwuh powedencheskih teoriqh: teorii social'nyh rolej i teorii social'nyh rolej Igli, i snabzhena podrobnym analizom takih klüchewyh ponqtij, kak obrazowanie, prepodawanie, modelirowanie, nachal'naq shkola, nrawstwennoe razwitie, gendernyj disbalans i dr. V knige predstawlen situacionnyj otchet o gendernom disbalanse sredi uchitelej gosudarstwennyh nachal'nyh shkol so wsego mira; swezhee issledowanie shtata Riwers, Nigeriq, ob#qsnenie prichin i posledstwij nehwatki uchitelej-muzhchin i wozmozhnye resheniq ätoj problemy. Sredi prochego, w knige utwerzhdaetsq, chto adekwatnoe prisutstwie uchitelej-muzhchin ukreplqet shkol'nuü disciplinu i sposobstwuet nrawstwennomu razwitiü uchenikow.
About the author
UKOHA OKENWA ist ein erfahrener Pädagoge und Wissenschaftler mit Forschungsinteresse an Grundschulbildung, Werteerziehung und Erkenntnistheorie. Er hat einen Master-Abschluss in Erziehungsphilosophie (Universität Port Harcourt) und ist Autor von drei akademischen Büchern. Er hat Artikel in angesehenen lokalen und internationalen Fachzeitschriften veröffentlicht und Vorträge auf Konferenzen gehalten.
