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Si ritiene che l'integrazione delle TIC nell'istruzione abbia un impatto significativo sull'insegnamento e sull'apprendimento degli studenti. Ci sono fattori che influenzano l'integrazione delle TIC, pertanto questo disegno di ricerca descrittivo quantitativo mira a determinare il livello di integrazione delle TIC in termini di leadership, curriculum, infrastrutture, docenti e ambiente. Il questionario adattativo di Castillo (2017) è stato distribuito agli insegnanti e agli studenti delle classi 5 e 6 della San Rafael Integrated School. La tabulazione e l'analisi dei dati hanno rivelato che il livello di integrazione delle TIC è raramente praticato. Inoltre, la pratica delle TIC nella scuola locale ha rivelato che gli intervistati differiscono significativamente in termini di sesso e ruolo nella scuola. Tuttavia, non sono emerse differenze in termini di livello scolastico.
About the author
I am Keven Ronquillo Ferrel, a Bachelor of Elementary Education Graduate in Davao Oriental State University, Cateel, Davao Oriental, Philippines. My hobby is playing computer games. My future goal in life is to become a professional elementary teacher and can help my student to attain significant development in their lives.
