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Questo lavoro analizza l'influenza del crescente numero di chiese in spazi vicini alle scuole pubbliche e il loro rapporto con la comunità scolastica di Sobradinho II, Regione Amministrativa del Distretto Federale. Nel corso della ricerca si è cercato di comprendere la presenza significativa delle comunità evangeliche in questa regione, analizzando la storia, le contraddizioni e le possibilità di dialogo in questo territorio urbano periferico, socialmente delimitato come unaterritorio urbano periferico, socialmente delimitato come luogo di disuguaglianza, esclusione e abbandono, soprattutto se si considerano le politiche pubbliche per l'istruzione di base e il benessere dei bambini, dei giovani e degli adolescenti locali. In questo modo, analizziamo il modo in cui la comunità scolastica stabilisce le proprie relazioni sociali in un'area in cui il pensiero religioso conservatore è predominante.
About the author
Dottorato di ricerca in Scienze dell'Educazione presso l'UnB con studi nell'area di: Istruzione; Periferie urbane e religione. Master in Educazione presso l'UnB con ricerca sul tema dell'educazione dei giovani e degli adulti negli spazi di privazione della libertà. Specialista in psicopedagogia, laurea in pedagogia. Ricercatore del Gruppo di Ricerca sulla Coscienza e il Post-Popolo (CAPES/CNPq).
