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Introducción: El edutainment se presenta como un método suave de aprendizaje que valora al participante y evita ofenderlo o despertar la resistencia que podría provocar el conocimiento autoritario impuesto. El juego es motivador por naturaleza y su uso es una garantía de compromiso del alumno y de eficacia pedagógica. El juego ofrece la posibilidad de "aprender por ensayo y error", lo que permite responder a las exigencias de las transformaciones sociales, a los cambios en la práctica médica y a la mayor responsabilidad de las universidades.Problema e interés del trabajo: La ludopedagogía podría proporcionar un término más preciso y mejor adaptado para englobar las nuevas propuestas en el ámbito del aprendizaje. Sin embargo, es escasa la evaluación objetiva del interés motivacional y la tipología de las estrategias de aprendizaje movilizadas durante las sesiones de aprendizaje mediante el juego.Objetivos del trabajo: fueron medir las dimensiones de la motivación y las estrategias de aprendizaje generadas por el edutainment en residentes de cardiología a través del MSLQ.Metodología: Se trató de una encuesta descriptiva transver
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Dr. SARRA CHENIK - University Hospital Assistant at the Tunis Faculty of Medicine- Cardiologist, echocardiographer, Cardiology Department, Tunis Military Hospital, Tunisia.
