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La scuola dovrebbe offrire uno spazio eccitante per le sfide, allo stesso tempo aperto all'inaspettato e in grado di fornire la sicurezza della familiarità e la prevedibilità delle regole. Se questo suona contraddittorio è perché lo è; ma il cervello ama la sfida e l'incertezza dell'esplorazione solo se supportata da uno spazio sicuro e prevedibile; la classe dovrebbe fornire al bambino due tipi di esperienze complesse ed essenziali: l'esperienza di una conoscenza sistematica del mondo e l'incontro con l'altro, un gruppo di pari con cui, nonostante la convivenza, ci si trova a competere (l'esperienza di vivere una vita condivisa, di soddisfare i propri bisogni e realizzare i propri interessi tenendo conto dei bisogni e degli interessi degli altri); a questo si aggiunge l'ambivalenza di abitare contemporaneamente due tipi di realtà: quella materiale e quella virtuale. (La scolarizzazione dei nativi digitali)
About the author
Interessiert an der Welt der Ideen, glaubt der Autor, dass Bildung ein paradoxer Prozess ist, der darauf abzielt, die Unabhängigkeit des Geistes zu erreichen, indem er ihn dem Denken anderer unterwirft. Aufgewachsen im Schatten der Bücher, hat sich der Autor schließlich Gedanken über die Existenz derjenigen gemacht, die am Zusammenfluss zweier Welten leben - der Realität und des virtuellen Raums.
