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Este proyecto pone de relieve los problemas con que se enfrentan los profesores de educación física (E.F.) de las escuelas secundarias al interpretar los planes de estudio y los modelos educativos nacionales. Se identifican siete áreas del deporte y se examina su inclusión en las lecciones. Éstas son: Física, técnica, táctica, cognitiva, creativa, personal y social. Este libro analiza los datos de vídeo de un total de 435 minutos (7 horas) de clases de educación física en una escuela secundaria. Este análisis se comparó con los cuestionarios completados por los profesores para comprobar su capacidad de recordar la lección. Se propone un nuevo modelo basado en los resultados del proyecto y los comportamientos observados. Algunas áreas del deporte parecen ser consideradas más importantes, o se enseñan con más frecuencia que otras. En futuras investigaciones tal vez se desee elaborar modelos más comprensibles y útiles para los profesores. El análisis de los cuestionarios demuestra fallas fundamentales con la memoria a corto plazo, por lo que se sugieren otros métodos de autoevaluación y reflexión. Este libro será de interés para las personas interesadas en la enseñanza en la escuela secundaria, especialmente en la educación física, y para los profesionales interesados en la forma en que la memoria a corto plazo puede limitar la autoevaluación.
About the author
Justin Lowry (derecha), Licenciado en Ciencias del Deporte de primera clase (con honores) con el entrenador de la Universidad de Sheffield Hallam, Reino Unido. Entrenador en el Campamento Timberlane para Niños dirigiendo el tenis y el fútbol en Wisconsin, EE.UU. Matriculado en PGCE P.E. en la Universidad de Sheffield Hallam, septiembre de 2011.
