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Evaluación de la eficacia de un taller de heterosexismo Los colegios y las universidades ofrecen programas a los estudiantes para educarlos en temas de heterosexismo con el fin de ayudar a que el campus de la universidad sea más abierto y acepte a la población lesbiana, gay y bisexual (LGB). Muchos de estos programas se ofrecen como talleres en las residencias universitarias, pero pocos de estos talleres han sido evaluados para determinar si son efectivos. Este proyecto de investigación cuantitativa fue diseñado para evaluar si un taller de heterosexismo presentado a los estudiantes en una residencia fue efectivo para cambiar positivamente las actitudes y comportamientos hacia la población LGB. ¿Cuáles son las actitudes de los estudiantes de primer año hacia la población LGB? ¿Qué conductas reportan tener para apoyar a las personas LGB? ¿De qué manera estas actitudes se ven afectadas por la vida universitaria y en qué dirección y en qué medida? ¿Un taller de una hora tiene un efecto positivo en las actitudes y comportamientos de los estudiantes? ¿Un taller de una hora que incluye un chequeo adicional tendría un mayor efecto en las actitudes y comportamientos de los estudiantes? Este estudio muestra pruebas de que estos talleres son efectivos.
About the author
Erika Nestor ha ricevuto il suo Ed.D. in Educational Leadership and Policy Studies dall'Università del Vermont nel 2009. La dott.ssa Nestor ha anche un M. Ed. in Higher Education Administration dell'Università del Vermont. La dottoressa Nestor è stata molto attiva nella lotta per il matrimonio tra persone dello stesso sesso nello stato del Vermont.
