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Los estudios e investigaciones sobre el aprendizaje han sido y son muy numerosos. Esto está relacionado con el hecho de que el aprendizaje es un proceso continuo y complejo de la capacidad humana. La creación de las habilidades necesarias para que los niños aprendan mediante el uso de métodos, técnicas y formas eficaces les da la oportunidad de tener éxito a lo largo de su vida. Esta monografía es un esfuerzo profesional para llevar a los grupos interesados, tales como: profesores, desarrolladores de planes de estudio, puntos de vista y tratamientos de conocidas teorías psicopedagógicas relacionadas con el aprendizaje. Se han examinado 21 teóricos de diferentes épocas de la educación y se identifican perspectivas y actitudes comunes entre ellos. El autor aporta a este libro ideas y modelos de aplicación del conductismo y de las teorías constructivas. A través de una amplia elaboración de la interacción pedagógica en el aprendizaje, presenta indicadores realistas de la interacción en el aula. La última sección presenta la importancia de la motivación del aprendizaje como una forma efectiva de estimular a los niños en este proceso. Este material es una oportunidad para aclarar más nuestros puntos de vista sobre el aprendizaje, pero también para enriquecer las experiencias de aprendizaje con buenas prácticas que promuevan los procesos de aprendizaje en edades tempranas.
About the author
Robert Gjedia é actualmente professor de ciências educacionais na Universidade 'Marin Barleti' em Tirana-Albania. Tem 30 anos de experiência como professor, inspector, investigador, conferencista, e durante 2007-2014 foi Director do Instituto Nacional de Currículo e Inspector-Chefe da Inspecção Nacional.
