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La pandemia COVID 19 è diventata una minaccia sanitaria globale e transnazionale che colpisce diversi settori, compreso quello dell'istruzione superiore. Questo libro analizza le esperienze vissute dagli studenti della Blessings University of Excellence durante la pandemia e le conseguenze sull'apprendimento. L'improvviso isolamento degli studenti dovuto alle chiusure e all'improvviso passaggio dall'apprendimento faccia a faccia all'apprendimento a distanza ha colpito gli studenti in modi diversi. Il libro è saldamente ancorato alla teoria della distanza transazionale di Michael Moore. Le possibili considerazioni possono includere che il governo prenda in considerazione l'introduzione di tariffe speciali per l'accesso a Internet per gli istituti di istruzione superiore, in modo da rendere l'accesso a Internet accessibile agli studenti, in particolare durante la pandemia. L'università può prendere in considerazione la possibilità di aumentare gli spazi tranquilli e sicuri nel campus, seguendo le linee guida sanitarie del COVID 19. I membri della facoltà dovrebbero rafforzare la supervisione durante la pandemia, concentrare gli sforzi su coloro che sono passati dall'insegnamento a tempo pieno a quello a distanza, investire nel miglioramento del software e introdurre servizi di consulenza professionale per aiutare a proteggere il benessere emotivo degli studenti.
About the author
Liane Moosho Imakando hat an der Monarch Business School der University of Graduate Studies in Management (UGSM) in der Schweiz in Wirtschaftsforschung promoviert. Ihre Erfahrungen an der UGSM und ihre jahrelange Tätigkeit in der Entwicklungshilfe haben ihr Interesse am Schreiben geweckt. Liane interessiert sich besonders für die Themen Unternehmertum, Umwelt, Landwirtschaft und andere.
