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La lecture est l'une des compétences de la langue anglaise considérée comme la plus importante dans ce monde moderne, c'est pourquoi la lecture reçoit plus d'attention que les autres compétences. Bien qu'elle reçoive plus d'attention que les autres compétences linguistiques dans les classes d'anglais, les résultats des élèves en matière de compréhension de textes sont encore loin des attentes. Pour aider les élèves à comprendre les textes de lecture en anglais et à obtenir de meilleurs résultats en lecture, la méthode d'enseignement réciproque peut être une alternative à proposer. La méthode d'enseignement réciproque est une activité pédagogique qui se déroule sous la forme d'un dialogue, structuré en quatre étapes : prédiction, clarification, génération de questions et résumé. Les élèves apprennent à utiliser quatre stratégies pour améliorer leur compréhension du texte lu. Cette méthode est utile pour améliorer l'efficacité de la lecture des élèves, en plus de les aider à mieux se souvenir de ce qu'ils lisent. Cet article met en lumière la méthode d'enseignement réciproque et son utilisation comme alternative pour améliorer les résultats des élèves en matière de compréhension de la lecture.
About the author
Moh. Rodli est né le 11 mai 1968 à Java Est, en Indonésie. Son éducation élémentaire jusqu'à l'université a été acquise à Java Est, l'endroit où il a grandi. En 2007, il a suivi le programme S2 à l'Université d'État de Malang, dans le cadre du programme de langue anglaise. Il est également l'un des auteurs d'une grammaire indonésienne intitulée "Mengenal Tata Bahasa Indonesia".
