Read more
Questo libro tratta del (dis)comfort termico come risultato di una ricerca sviluppata nella scuola secondaria di Chongoene a Gaza, in Mozambico. Il comfort termico rappresenta la sensazione di benessere o soddisfazione del corpo umano, dal punto di vista termico, nell'ambiente in cui si trova. Esiste una relazione tra (dis)comfort termico e prestazioni nello svolgimento di diverse attività. In questo contesto, utilizzando misure locali di parametri meteorologici, modelli standard e test accettati a livello internazionale (come ICT, RTD, indici ISO 7730 - PMV), oltre a discutere le condizioni termiche offerte dalle aule scolastiche in riferimento agli studenti, si intende anche stabilire la sua implicazione sulle prestazioni pedagogiche. Si tratta di un contributo rigoroso nella ricerca dei fattori che possono aver influenzato gli alti tassi di insuccesso registrati dal settore dell'istruzione, soprattutto nell'area delle scienze naturali, come la fisica e la matematica. Inoltre, il libro è utile a ricercatori, insegnanti e studenti per il miglioramento delle conoscenze scientifiche e lo sviluppo del lavoro scientifico futuro, nonché ai decisori politici.
About the author
A.S. Cuinica, M.Sc. in erneuerbaren Energien (Universität Dar-es-Salaam) und B.Sc. in Meteorologie (UEM), ist Dozentin für Physik an der Fakultät für Natur- und exakte Wissenschaften - Universität Save;D.Z. Quissico hat einen Abschluss in Meteorologie (UEM) und ist leitender Mitarbeiter bei INAM-Gaza;J.O.J. Macovela, B.Sc. in Physik (UP), ist Gymnasiallehrer in Gaza.
