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La pubblicazione descrive la vita delle famiglie con bambini disabili. I risultati della ricerca qualitativa e della pratica dimostrano che non viene prestata sufficiente attenzione alla famiglia nel suo complesso, il che significa che non viene prestata sufficiente attenzione al contesto che è così necessario e richiesto per il sano sviluppo dei bambini con disabilità visiva. Il gruppo di ricerca era composto da 19 famiglie di bambini con disabilità di età compresa tra i due e i dieci anni. Per quanto riguarda l'obiettivo dichiarato della ricerca, è stato utilizzato un approccio qualitativo ed è stato sviluppato uno studio di casi multipli che consente di ottenere una maggiore comprensione del problema attraverso diversi casi. Per lo sviluppo di particolari casi di studio sono stati utilizzati sia metodi clinici che metodi di prova. I dati ottenuti con i metodi clinici (interviste, osservazione, visite in famiglia) sono stati ulteriormente elaborati utilizzando l'analisi qualitativa dei dati. I dati ottenuti con i metodi di analisi (questionari FHI e SSQ6) sono stati correlati con i dati elaborati qualitativamente. La tesi ha prodotto una serie di raccomandazioni sia per i fornitori di servizi sia per altre famiglie nelle prime fasi di accettazione della disabilità del proprio figlio.
About the author
O autor sente a área de investigação como uma área muito próxima, devido à sua experiência de vida profissional e pessoal. É professora de educação especial, apoiou a educação inclusiva, ajudou a fundar centros de consultoria para adultos com deficiência. Actualmente, trabalha como professora profissional na Universidade Silesiana em Opava, na República Checa.
