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En todo el mundo se ha debatido mucho sobre la matriculación y la permanencia de los niños en la enseñanza preescolar. Hasta ahora, esto ha hecho necesario realizar muchos estudios para responder a preguntas como ¿Cuál es la edad adecuada para matricular a los niños en la enseñanza preescolar? ¿A qué experiencias deben estar expuestos que sean apropiadas para su desarrollo? Una vez que los niños están en esos centros, ¿deben ser sometidos a la retención de grado o no? Las numerosas preguntas no podrán responderse adecuadamente a menos que se exploren científicamente los factores que subyacen a la baja matriculación y a la retención de grado. Los investigadores, los pedagogos, los profesionales de la infancia, los responsables políticos y los profesores son los más inquietos y preocupados. Este trabajo presenta conclusiones fiables y elaboradas documentadas como resultado de la investigación. Se hace referencia específica a cómo el estatus socioeconómico de los padres influye en la inscripción y retención de los niños en los centros de educación infantil.
About the author
Kennedy Okumu Oluoch, MA (frühkindliche Erziehung): Kenyatta-Universität. Zurzeit ist er als Lehrer bei der Teachers' Service Commission angestellt und arbeitet außerdem als Teilzeitdozent an der Great Lakes University of Kisumu, Kenia. In der Abteilung für Bildung, Fakultät für Kunst und Wissenschaft.
