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En los últimos años, tanto los alumnos como los educadores han utilizado las nuevas tecnologías, como las tabletas interactivas, para mejorar el proceso de aprendizaje y la enseñanza. El uso de las tabletas interactivas en el aula ha enriquecido las actividades interactivas y de colaboración de los alumnos, mejorando la participación en el aula y ayudando a los alumnos en una variedad de contenidos instructivos y aplicaciones para el aprendizaje y la enseñanza. El objetivo del estudio era investigar la utilidad de las tabletas interactivas Mwabu para facilitar las actividades de enseñanza y aprendizaje en ocho escuelas primarias privadas seleccionadas del distrito de Lusaka. El estudio empleó el marco teórico del Modelo de Aceptación de la Tecnología-2 (TAM2) para establecer la utilidad de la tableta interactiva Mwabu para facilitar las actividades de enseñanza y aprendizaje. El estudio también determinó que la tableta interactiva Mwabu había integrado materiales de enseñanza y aprendizaje para profesores y alumnos. Por lo tanto, el estudio recomendó que las escuelas se aseguraran de que los profesores y los alumnos hicieran uso de la tableta interactiva Mwabu en las escuelas y esto puede hacerse mediante actividades de concienciación y formación.
About the author
Kadeyo Mutale Kuyela ist Absolvent der University of Zambia, Lusaka, wo er 2022 seinen Master in Bibliotheks- und Informationswissenschaft machte.
