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Se incluye una conceptualización de las emociones con diversas definiciones según distintos autores y la relación entre las emociones y la Inteligencia Emocional. Para constatar la importancia de las emociones en el aula de infantil, se hará alusión a la normativa, así como las bases fisiológicas de las emociones. A continuación, se analizará el impacto y la regulación de las emociones durante el periodo de confinamiento. El lenguaje y las relaciones sociales se han visto afectadas durante la pandemia, y esto ha influido en las emociones del alumnado de infantil, por lo que se añaden reflexiones sobre ello. A su vez, se establecen relaciones y reflexiones entre la información que se presenta y la experiencia vivida en los centros educativos durante la pandemia, como la influencia de la familia, y la importancia de establecer relaciones sociales. El fin de esta investigación es ayudar al desarrollo positivo de las emociones, ya que como afirma Lupercio Leonardo de Argensola "Los libros han ganado más batallas que las armas".
About the author
Alicia Escribano Renard, licenciada em Educação da Primeira Infância na Universidade de Múrcia. Após a pandemia, decidiu realizar uma investigação sobre as emoções dos alunos durante o processo escolar. Foi inspirada a colaborar em várias oficinas literárias com emoções como protagonista.
