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La disponibilità di insegnanti di qualità in India è una questione centrale da tempo. Secondo il District Information System of Education (DISE) del Ministero dell'Unione per lo Sviluppo delle Risorse Umane, solo nell'Uttar Pradesh mancano 2,7 milioni di insegnanti. In tutto il mondo sono necessari circa 27,3 milioni di insegnanti elementari. In India, l'85% degli istituti di formazione per insegnanti è nel settore privato, dove il controllo della qualità non è una priorità. Questo libro è uno sforzo meticoloso per comprendere lo stato della preparazione degli insegnanti nel settore privato in India. Tra gli istituti privati di formazione degli insegnanti selezionati, la metà di essi non manteneva il rapporto insegnanti-alunni, circa il 12% degli educatori selezionati non possedeva le qualifiche prescritte dall'ente superiore per l'istruzione. Quasi la metà degli insegnanti formatori non era in grado di utilizzare in modo efficace le competenze didattiche fondamentali. Solo pochi insegnanti educatori sono risultati abili nell'integrare la componente TIC nel loro insegnamento. Questo libro può rivelarsi utile per gli insegnanti praticanti, gli educatori di insegnanti, i responsabili delle politiche educative e gli studiosi che stanno scrivendo documenti di ricerca post-laurea e tesi di dottorato.
About the author
O autor Dr. Abdul Kadir tem vindo a ensinar economia na última década. Antes de ingressar nesta profissão, o autor concluiu o Doutoramento em Educação, M.Ed., M.A. em Economia pela Jamia Millia Islamia uma universidade central situada em Nova Deli, Índia. Este trabalho de valor académico está centrado em questões de qualidade nos programas de preparação de professores.
