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Este relatório baseia-se num estudo realizado numa escola privada em Karachi, Paquistão, centrado em duas crianças retiradas e na sua participação em sala de aula. Embora a professora tivesse sido submetida a um curso de desenvolvimento profissional que a introduzia na pedagogia centrada na criança para lhe permitir melhorar a participação em sala de aula de todas as crianças, não foi capaz de maximizar a sua formação em DP para a participação em sala de aula de crianças retiradas. Contudo, a professora criou um ambiente de sala de aula caloroso e amigável que talvez tenha resultado na interacção ocasional das duas crianças com a professora.
About the author
Je suis actuellement formateur d'enseignants à l'Université Aga Khan - Institut pour le développement de l'éducation, Afrique de l'Est. Je suis également en dernière année de doctorat à l'Institut d'éducation de l'université de Londres. Mes intérêts en matière d'enseignement et de recherche portent sur l'enseignement et l'apprentissage en classe.
