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Il contenuto dei libri di testo deve essere regolato sulla base di un contesto specifico che deve essere insegnato a un gruppo o a una regione target. Questo grande compito spetta ai responsabili politici, che devono stabilire un'organizzazione specifica per lo sviluppo dei libri di testo e il miglioramento della competenza comunicativa degli studenti di inglese. Questo studio potrebbe avere implicazioni pedagogiche per i pianificatori dei programmi di studio per rivedere, formalizzare o sviluppare materiali per aiutare gli insegnanti a introdurre nuovi concetti nei libri di testo in modo più produttivo e corretto. Questo studio potrebbe incoraggiare le autorità educative e gli educatori a migliorare la qualità dei libri di testo sulla base dei principi della CLT.
About the author
Firouzeh Torki Baghbaderani tem Bacharelato em Tradução da Língua Inglesa e Mestrado em Ensino da Língua Inglesa na Universidade Islâmica Azad, Isfahan, Irão; Ensino de Inglês há mais de 25 anos; Conclusão de cerca de 1600 horas de Curso de Formação de Professores (TTC) em diferentes disciplinas; Redacção de vários artigos e artigos sobre capacidades de ensino e aprendizagem da língua inglesa.
