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Durante el proceso de aprendizaje de una segunda lengua pueden notificarse algunas limitaciones psicológicas cruciales que obstaculizan seriamente el proceso de aprendizaje efectivo de ESL, y que se conocen comúnmente como inhibiciones psicológicas. El aprendizaje efectivo de ESL entre los adolescentes es especialmente un reto, ya que están pasando por ciertos cambios hormonales, emocionales y psicológicos en ese momento. Son sensibles a los comportamientos y actitudes. Por lo tanto, si observan cualquier tipo de discriminación en función de su estatus social, se verán perturbados psicológicamente. El presente estudio se centra principalmente en las inhibiciones psicológicas causadas por el sistema de clases de nuestra sociedad, que perjudican el aprendizaje efectivo de ESL de los adolescentes en Pakistán.
About the author
Profesora en COMSATS, Lahore, Pakistán, autora de varios trabajos de investigación, coautora de un libro "Possible-worlds of Absurdist Texts", ponente en múltiples conferencias internacionales, la Sra. Bari es una entusiasta de la exploración de la dinámica del lenguaje y la literatura desde una perspectiva feminista. También ha trabajado en los ámbitos del teatro y la poesía.
