Fr. 78.00

Construcción de la profesionalidad docente - El profesor sustituto de la UFPE en el punto de mira

Spanish · Paperback / Softback

Shipping usually within 2 to 3 weeks (title will be printed to order)

Description

Read more










Situado en el campo de la formación docente, específicamente en lo que se refiere al tema de la profesionalidad docente, con foco en la docencia en la Educación Superior (ES), este estudio tiene como objetivo caracterizar elementos que contribuyeron al proceso de construcción de la profesionalización docente de los profesionales vinculados como Profesor Suplente (PS) en la UFPE. Para ello, toma como referencia estudios que se centran en la profesionalidad en general, entre otros, Barisi (1982), Dubar (1987) y Braem (2000); sobre la profesionalidad docente en particular, por ejemplo: Hoyle (1980), Demailly (1987), Contreras (2002) y Roldão (2005); estudios en el campo de la Pedagogía Universitaria.

About the author










Marcella Lima is a member of the Interdisciplinary Study Group on Social Representations and Education-UFPE. She develops studies related to the teaching profession, professionalism, social representations, and teaching in Higher Education. She has national and international publications on Education. She is a concurrent, influencer, and university professor.

Product details

Authors Marcella Thaiane de Lima Silva
Publisher Ediciones Nuestro Conocimiento
 
Languages Spanish
Product format Paperback / Softback
Released 24.10.2022
 
EAN 9786205278093
ISBN 978-620-5-27809-3
No. of pages 104
Dimensions 150 mm x 220 mm x 7 mm
Weight 173 g
Subject Guides > Law, job, finance > Training, job, career

Customer reviews

No reviews have been written for this item yet. Write the first review and be helpful to other users when they decide on a purchase.

Write a review

Thumbs up or thumbs down? Write your own review.

For messages to CeDe.ch please use the contact form.

The input fields marked * are obligatory

By submitting this form you agree to our data privacy statement.