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Situato nell'ambito della formazione degli insegnanti, in particolare per quanto riguarda il tema della professionalità didattica, con particolare attenzione all'insegnamento nell'istruzione superiore (ES), il presente studio si propone di caratterizzare gli elementi che hanno contribuito al processo di costruzione della professionalità didattica dei professionisti legati come Professore Supplente (PS) all'UFPE. A tal fine, prende come riferimento studi che vertono sulla professionalità in generale, tra gli altri, Barisi (1982), Dubar (1987) e Braem (2000); sulla professionalità didattica in particolare, ad esempio: Hoyle (1980), Demailly (1987), Contreras (2002) e Roldão (2005); studi nel campo della Pedagogia Universitaria.
About the author
Marcella Lima is a member of the Interdisciplinary Study Group on Social Representations and Education-UFPE. She develops studies related to the teaching profession, professionalism, social representations, and teaching in Higher Education. She has national and international publications on Education. She is a concurrent, influencer, and university professor.
