Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 22 - Multiperspektivität von Unterrichtsprozessen

Die 22. Ausgabe der IFS-Jahrbuchreihe befasst sich mit dem Thema »Multiperspektivität von Unterrichtsprozessen«. Die neun Beiträge betrachten die Perspektiven der Lernenden (z. B. Studien zur Entwicklung von Leistungsmotivation, gender-spezifischen Entwicklungsverläufen), der Lehrenden (z. B. Studien zum Training und Entwicklung beruflicher Kompetenzen von erfahrenen oder angehenden Lehrkräften) sowie der Institution Schule (z. B. schulische Rahmenbedingungen, Digitalisierungsprozesse, Umgang mit heterogenen Lerngruppen). Diese Perspektiven sind in der Regel eng verzahnt.

Product details

• Assisted by: Michael Becker (Editor), Hanna Gaspard (Editor), Christiane Jöhren (Editor), Fani Lauermann (Editor), N McElvany (Editor), Nele McElvany (Editor), Nele McElvany u a (Editor)
• Publisher: Beltz Juventa
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 26.11.2022
• EAN: 9783779972280
• ISBN: 978-3-7799-7228-0
• No. of pages: 282
• Dimensions: 150 mm x 25 mm x 235 mm
• Weight: 466 g
• Series: Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung; Veröffentlichungen des Instituts für Schulentwicklungsforschung
• Subject: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology