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Ce travail est une analyse de la réalisation des Objectifs de Développement Durable - ODD, à travers le Projet Pédagogique Politique des écoles municipales de Dianópolis-TO, évaluant comment l'éducation scolaire peut contribuer ou entraver le processus d'accélération de la mise en oeuvre des ODD dans la municipalité. Par conséquent, le fondement théorique met en relation l'éducation et le développement, en présentant comment le facteur humain et social peut contribuer au développement local, à partir de la question de l'éducation, en assurant ou en interférant dans la construction de villes durables. L'Agenda 2030 est discuté à partir du Projet Pédagogique Politique, qui permet une formation avec des résultats pour la transformation sociale lors du développement des activités pédagogiques insérées dans celui-ci, en mettant en relation les facteurs sociaux, économiques et environnementaux, résultat de l'enquête de données de cette étude. Enfin, pour la mise en oeuvre de l'Agenda 2030 et des Objectifs de développement durable, les procédures liées à l'éducation de base municipale ont été présentées, afin de sensibiliser la communauté locale et régionale à l'importance du processus éducatif dans la promotion des ODD à travers le changement conscient des habitudes.
About the author
L. I. Cantini - Master in Sviluppo Regionale. Specialista in gestione educativa, metodologia didattica, psicopedagogia istituzionale e diritto del lavoro. Laureato in Normale Superiore e in Giurisprudenza.J. A. Silva - Master in Sviluppo regionale. Specialista in insegnamento nell'istruzione superiore e pianificazione aziendale. Laureato in Amministrazione.
