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Las bibliotecas académicas han disfrutado durante mucho tiempo de su condición de "corazón de la universidad". Sin embargo, en las últimas décadas, el entorno de la enseñanza superior ha cambiado. Los funcionarios del gobierno ven la educación superior como un recurso nacional. Los empresarios ven las instituciones de enseñanza superior como productoras de un producto básico: el aprendizaje de los estudiantes. El profesorado de alto nivel espera que las instituciones de enseñanza superior apoyen y promuevan la investigación de vanguardia. Una biblioteca universitaria buena y eficaz ayuda sin duda a los estudiantes a hacer frente a los nuevos retos a los que empiezan a enfrentarse en la universidad; pueden, con las cuatro paredes de la biblioteca, utilizar su ocio de forma más útil y significativa, descubrir sus propias potencialidades inherentes, lanzarse a aficiones instructivas y absorbentes y, en general, sentar las bases de una vida buena y más responsable en el futuro. Las bibliotecas, por tanto, se convierten en algo más importante que las aulas: se convertirán en sus talleres de trabajo. Es en este contexto que una biblioteca universitaria tiene que desempeñar un papel muy sensible frente a las necesidades de los jóvenes estudiantes.
About the author
O Dr. G. Stephen está actualmente a trabalhar como bibliotecário assistente na Universidade de St. Xavier, Calcutá, Bengala Ocidental. Anteriormente trabalhou cinco anos como Bibliotecário Assistente no NIELIT - Itanagar, Arunachal Pradesh. Para além de um doutoramento, tem também um MBA, MLIS, M. Phil graus. Obteve qualificações na UGC NET e Tamil Nadu SET em LIS Subject.
