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Questo studio ha analizzato la contestualizzazione delle conoscenze e delle competenze scientifiche da parte degli insegnanti di chimica in servizio e pre-servizio della Malesia e della Nigeria. L'obiettivo è stato quello di verificare in che misura i laureandi in scienze e i loro colleghi già in servizio abbiano utilizzato la scienza che stanno imparando o che hanno imparato a scuola nella vita quotidiana del mondo reale e in che misura siano in grado di aiutare gli studenti della scuola secondaria a collegare la scienza con la vita reale nel loro insegnamento. I disegni utilizzati nello studio sono stati il sondaggio e il metodo comparativo causale perché gli attributi misurati esistevano già. La popolazione era costituita da tutti gli insegnanti di scienze in servizio e pre-servizio dei due Paesi. Il campione era composto da 240 soggetti in tutto, 120 per ciascun Paese, provenienti dalle scuole secondarie (per gli insegnanti in servizio) e dalle università (per gli insegnanti in servizio) di uno Stato della Malesia e di due Stati della Nigeria. Per la selezione dei campioni è stata utilizzata la tecnica del campionamento stratificato. Per guidare lo studio sono state formulate quattro domande di ricerca e due ipotesi da testare.
About the author
O Dr. Kunle Oke Oloruntegbe é Professor de Educação Química. Formado na Universidade Ahmadu Bello, Zaria e Universidade do Benin, as suas experiências de trabalho como Educador de Ciências abrangem 24 anos, de 1992 a 2015, em Faculdades e Universidades no país e no estrangeiro. Teve 85 publicações de factores de alto impacto. Presentemente, trabalha na Universidade Adekunle Ajasin.
