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Der Text, den Sie gleich lesen werden, schätzt die Kunst in der Bildung als ästhetische Erfahrung und als didaktische Methode, die die Darstellung und den Ausdruck von Wissen und Überzeugungen sowie unserer Bedürfnisse fördert. Das universelle Design für das Lernen hat diese Grundsätze in seine Überlegungen einbezogen, um Schwierigkeiten beim Zugang und der Teilnahme an Lernumgebungen und -erfahrungen zu minimieren. Heute wissen wir, dass die Planung des Lernens eine Reihe von Anpassungen erfordert (z. B. an die Umgebung und die Zeit, deren Umsetzung den Einsatz von Technologien und psychologischer Tiefe erfordert). Die Anpassungen für den Zugang zum Lernen werden durch Lernfähigkeiten oder Lernstile vorgenommen, die die Entwicklung von proximalen Zonen für das Lernen ermöglichen. Die Stile sind: visuell, kinästhetisch und auditiv, die sich in einer Art von Denken, Intelligenz und neuromuskulärem Gedächtnis widerspiegeln. Die Kunst als menschliche Erfahrung hat sich über Raum, Zeit, Form und Farbe hinweg entwickelt und verbreitet und erzählt auch die wahre Reise unseres Menschseins.
About the author
Estudou música na Universidad de Chile (2004-2009) e na UMCE (2006-2011). Em 2013, concluiu o mestrado em educação na Universidad Central de Chile. Entre 2015 e 2017, trabalhou como professor de música no ensino geral. Durante 2017 escreveu a sua investigação, optando por um mestrado no verão de 2018.
