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La profundidad con la que las tecnologías sofisticadas están entrando en todas las facetas de la sociedad está causando un cambio significativo en dónde, cuándo y cómo como individuos y como cuerpo colectivo trabajan juntos, y cómo los sistemas educativos deben ser estructurados para preparar a los estudiantes para una vida masivamente efectiva del siglo XXI. Este cambio, es el impulso hacia el uso de los juegos educativos como herramienta de aprendizaje en las escuelas y ha llevado a diversos beneficios y oportunidades de juego de ordenador. El estudio examina en detalle cómo se utiliza Kodu Game Lab para fomentar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad para los alumnos de las escuelas primarias. El objetivo era comprender la interacción de aprendizaje colaborativo entre los alumnos utilizando Kodu Game Lab. Los participantes en este estudio fueron siete alumnos de 9 años (5 hombres y 2 mujeres), de los cuales se seleccionaron cinco alumnos para una observación intensiva. Se utilizó el análisis de contenido (AC) para analizar el proceso mediante la codificación de imágenes visuales en bruto y la categorización de los fotogramas en tres niveles de interacción.
About the author
Fatiu Arilesere - Mestrado em Aprendizagem, Educação e Tecnologia, Universidade de Oulu.
