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Ce livre évalue les facteurs clés relatifs à l'éducation e-Learning dans les universités d'Arabie Saoudite, en particulier à l'Université de la Frontière Nord (NBU). D'une enquête pour l'évaluation des formations de la faculté à la conception de cours électroniques pour l'amélioration des compétences des membres de la faculté de l'université, en passant par une étude comparative entre les méthodes de suivi conventionnelles et e-Learning pour les projets de niveau universitaire, ce livre se concentre sur les étapes de développement des compétences de la faculté par le biais de l'e-Learning dans le secteur de l'enseignement supérieur. Les sites de réseaux sociaux dépassent aujourd'hui leurs utilisations conventionnelles ; ils sont donc devenus des parties intégrantes des plans de gestion de l'éducation maintenant. Ce livre étudie cette utilisation des sites de réseaux sociaux dans l'enseignement supérieur dans le contexte de la NBU. Outre la mise en évidence des stratégies de développement de contenu, ce livre décrit également la mise en oeuvre des smartphones, des tablettes et de leurs applications dans la gestion du processus éducatif à la NBU. Les recherches académiques résumées dans un livre pour les lecteurs, il vise à évaluer de manière critique l'apprentissage en ligne dans le contexte des derniers outils technologiques intelligents pour la gestion du contenu en plus d'évaluer l'importance des initiatives d'amélioration des compétences du corps enseignant.
About the author
Dr. Ahmed M. Alenezi ist Dekan am Dekanat für e-Learning und Fernunterricht an der Northern Border University (NBU) in Saudi-Arabien. Er hat in Bildungsmanagement an der Texas Tech University in den USA promoviert. Seine Forschungsinteressen liegen in den Bereichen e-Learning, Cloud Computing und virtuelle Umgebungen. Er ist ein hervorragender Kommunikator in englischer und arabischer Sprache.
