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El turismo es un campo de estudio relativamente nuevo en la educación superior, con una historia que se remonta a mediados y finales del siglo XX. La naturaleza del fenómeno turístico y sus repercusiones en la sociedad han dado lugar a una producción y expansión sin precedentes del conocimiento que cumple la doble función de delinear sus límites conceptuales y, al mismo tiempo, tratar de atender las necesidades inmediatas de la industria turística. En Inglaterra, el turismo en la educación superior se asocia con un número cada vez mayor de programas de estudio, estudiantes y académicos. A pesar del consenso general de que el turismo es un fenómeno multifacético, se ha (re)presentado estrechamente como un campo de estudio profesional en la enseñanza superior, sustentado por un marco de gestión empresarial. Esta investigación fue un intento de demostrar que el turismo en la educación superior en Inglaterra está constituido discursivamente, pero no es una realidad orgánica. La investigación demuestra cómo los discursos anteriormente no cuestionados que significan prácticas "normales" en la enseñanza superior crean oportunidades y limitaciones que están implicadas en la construcción ideológica discursiva del turismo en la enseñanza superior de Inglaterra.
About the author
PhD (Universidade de Surrey,UK) MSc.Leisure, Tourism, Environment (Universidade de Wageningen,Países Baixos). BA Turismo (Universidade de Makerere, Uganda). Maureen Ayikoru lecciona em Turismo na Universidade de Middlesex, Reino Unido. A sua investigação centra-se em questões metodológicas (investigação social), políticas de ensino superior, turismo e desenvolvimento sustentável.
