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Questo lavoro è la sintesi della tesi di dottorato in psicologia dell'educazione dell'autore. L'obiettivo era quello di indagare il rapporto tra la letteratura e l'immaginazione e la narrazione dei bambini attraverso il racconto di storie e la comprensione del contatto che essi hanno avuto al di fuori del contesto scolastico e delle modalità con cui questo è avvenuto.I risultati hanno indicato che i bambini amano ascoltare le storie e interagire durante questi momenti, stimolandoli a usare l'immaginazione, portandoli a riflettere sugli argomenti più diversi e rendendoli critici nel riportare i temi quotidiani comprendendo il contesto delle storie.È possibile concludere che i risultati di questo lavoro possono essere considerati uno strumento di supporto per gli insegnanti che lavorano con bambini di questa fascia d'età, mostrando loro che la narrazione contribuisce allo sviluppo personale, emotivo e intellettuale del bambino. Inoltre, sottolinea l'importanza di comprendere la profondità di queste letture, in particolare nell'ambito dell'educazione della prima infanzia, che è stata l'ambientazione di questo lavoro.
About the author
Patrícia Pessoa: Doutora em Psicologia Educacional, Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Formada em Letras e Pedagogia. Atua como Psicopedagoga Clínica desde 2014 e como professora de Ensino Superior desde 2015. Atualmente leciona aulas no curso de Pedagoga e Letras no centro Universitário Fieo.
