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Este estudio se llevó a cabo para investigar el efecto de la estrategia de la escritura colaborativa utilizando imágenes mezcladas en la capacidad de escritura narrativa de los alumnos de octavo grado de SMPN 4 Balikpapan en el año académico 2012/2013. También se exploraron las percepciones de los alumnos de octavo grado de SMPN 4 Balikpapan hacia la estrategia de escritura colaborativa y el uso de imágenes revueltas como ayuda en su escritura narrativa. En el estudio participaron dos clases de entrada con 37 alumnos cada una. Una de las clases se consideró como grupo experimental y la segunda como grupo de control. En el grupo de control, los alumnos realizaron la actividad de escritura utilizando imágenes mezcladas como ayuda, pero sin escritura colaborativa. En el grupo experimental, los alumnos se apoyaron en la estrategia de escritura colaborativa utilizando imágenes revueltas. El estudio se llevó a cabo durante 5 sesiones y consistió en una prueba previa y otra posterior. El resultado del estudio sugirió que los profesores de inglés deben variar las formas y apoyar a los estudiantes con las estrategias adecuadas en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura para apoyar la capacidad de los estudiantes en la producción de sus composiciones escritas buenas y originales.
About the author
Nascido em Balikpapan, a 12 de Agosto de 1975. Formou-se no Departamento de Inglês, Universidade Mulawarman em 2000. Posteriormente, trabalhou como instrutor de inglês de free lance no BIEC. Em 2011, fez a sua pós-graduação também no Departamento de Inglês, Universidade Mulawarman, e realizou-a em 2014. Actualmente, trabalha como professora de inglês na SMPN 4 Balikpapan.
