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Contenimento dell'obesità infantile attraverso il curriculum scolastico - Un progetto di base

Italian · Paperback / Softback

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A livello globale, l'obesità infantile è in aumento e porta a una serie di malattie e condizioni in età avanzata, tra cui diabete di tipo 2, problemi coronarici, vari tipi di cancro e morte prematura. Di conseguenza, aumentano anche i costi dell'assistenza sanitaria associata. Ma con l'adozione di cambiamenti chiave nello stile di vita, tra cui migliori regimi nutrizionali e stili di vita più attivi, l'obesità può essere contenuta. L'approccio più efficace deve avvenire attraverso i programmi scolastici. In molti Paesi la frequenza è obbligatoria e lo Stato può facilmente controllare i contenuti del programma scolastico, ridisegnato per promuovere attivamente non solo i risultati accademici ma anche la salute dei bambini. Ogni bambino dovrebbe, ad esempio, seguire almeno un'ora di educazione fisica supervisionata, basata sul fitness o sulle abilità, ogni giorno. Dovrebbero essere promosse iniziative per andare a scuola a piedi e la qualità di tutti gli alimenti e le bevande forniti nelle scuole deve soddisfare gli standard sanitari concordati. L'IMC dei bambini sarà registrato annualmente e i risultati saranno confrontati con i diari della dieta e dell'alimentazione e con i risultati scolastici. È fondamentale che ogni scuola nomini un responsabile della salute che coordini queste misure, assicurando che tutti gli alunni raggiungano o mantengano un IMC sano.

About the author










Líder do projecto do CITiZAN de arqueologia costeira comunitária ( Museu de Arqueologia de Londres); Professor honorário sénior no Instituto de Arqueologia ( Colégio Universitário de Londres); Coordenador do programa "Evolutionary Determinants of Health" e autor de " Os Genes Incivilizados - Evolução Humana e o Paradoxo Urbano".

Product details

Authors Gustav Milne
Publisher Edizioni Sapienza
 
Languages Italian
Product format Paperback / Softback
Released 30.08.2022
 
EAN 9786205123409
ISBN 9786205123409
No. of pages 76
Subject Humanities, art, music > Education > Education system

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