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L'éducation religieuse est considérée comme un outil critique utilisé dans la transformation de l'individu en particulier et de la société en général. Compte tenu de ce qui était traditionnellement enseigné aujourd'hui, on s'attend à ce que le même enseignement soit dispensé à l'école par le biais du CRE, des programmes pastoraux et des programmes de conseil. L'enseignement secondaire a pour but de préparer les apprenants à des conditions de vie valables au sein de la société et à une formation pour la poursuite de leurs études. Afin de mener une vie utile au sein d'une communauté donnée et de contribuer au développement social, économique et politique de la nation, les aptitudes, valeurs, attitudes, connaissances et compétences appropriées doivent être transmises à l'individu. Ces dernières années, les écoles secondaires du Kenya ont connu une augmentation considérable de l'indiscipline chez les élèves. Dans les pays en développement, l'indiscipline a été un problème administratif majeur et continu dans les écoles secondaires des pays en développement. L'étude visait à établir le rôle du CRE dans la formation morale des écoles secondaires de la circonscription de Kangundo dans le comté de Machakos.
About the author
A Dra. Sr. Theresia (ASE) é actualmente Directora Académica Adjunta AOSK Chemchemi ya Uzima em Nairobi - Quénia. Tem bacharelato em Educação, Mestrado e Doutoramento em Estudos Religiosos. Tem trabalhado como professora em várias faculdades. Ela acredita que a preocupação número um na nossa sociedade moderna são os jovens da sociedade.
