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Questa ricerca si concentra sul rendimento scolastico delle studentesse della scuola preparatoria di Shinshicho, Kacha Birra Woreda, Etiopia. L'obiettivo principale di questo studio è stato quello di analizzare i fattori che influenzano il rendimento scolastico femminile nella scuola preparatoria. I dati primari e secondari sono stati raccolti da intervistatori addestrati utilizzando un programma di interviste, discussioni di focus group, interviste in profondità e osservazioni personali. I dati raccolti sono stati analizzati utilizzando metodi statistici descrittivi. I risultati dello studio hanno rivelato che i fattori familiari, economici, scolastici e psicologici, come l'autostima delle studentesse, l'atteggiamento dei genitori nei confronti delle studentesse, l'atteggiamento degli insegnanti nei confronti delle studentesse e l'atteggiamento della comunità nei confronti delle studentesse, hanno contribuito a influenzare il rendimento scolastico delle studentesse. Pertanto, si raccomanda di organizzare seminari di sensibilizzazione e tavole rotonde per i genitori, di organizzare gruppi di salvataggio a livello di villaggio per i genitori, di costruire dormitori vicino alle scuole preparatorie, di incoraggiare l'educazione al genere e l'ambiente scolastico.
About the author
Shemsedin Mohamed was born on October 30,1992 in Bedesa town,Ethiopia. He joined Jimma University in 2009 and graduated with BA Degree in Educational planning and management in 2011.Then,He employed and served in different sectors for more than 10 years up to September 2019.Then,he joined Haramaya University to pursue Postgraduate study in 2021.
