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Este estudio de investigación se centra en el rendimiento académico de las alumnas de la Escuela Preparatoria Shinshicho de Kacha Birra Woreda, Etiopía. El objetivo principal de este estudio era analizar los factores que afectan al rendimiento académico de las mujeres en la escuela preparatoria. Los datos primarios y secundarios fueron recolectados por encuestadores capacitados utilizando un programa de entrevistas, discusiones de grupos focales, entrevistas en profundidad y observación personal. Los datos recogidos se analizaron mediante métodos estadísticos descriptivos. Los resultados del estudio revelaron que los factores familiares, económicos, escolares y psicológicos, como la autoestima de las alumnas, la actitud de los padres hacia las alumnas, la actitud de los profesores hacia las alumnas y la actitud de la comunidad hacia las alumnas, contribuyeron a los factores que afectan al rendimiento académico de las alumnas. Por lo tanto, se recomienda que se organicen talleres de concienciación y paneles de discusión para los padres, que se organice un grupo de ahorro a nivel de pueblo para los padres, que se construyan dormitorios cerca de las escuelas preparatorias, que se fomente la tutoría centrada en el género y el entorno escolar.
About the author
Shemsedin Mohamed was born on October 30,1992 in Bedesa town,Ethiopia. He joined Jimma University in 2009 and graduated with BA Degree in Educational planning and management in 2011.Then,He employed and served in different sectors for more than 10 years up to September 2019.Then,he joined Haramaya University to pursue Postgraduate study in 2021.
