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Diese Forschungsstudie konzentriert sich auf die akademischen Leistungen von Schülerinnen an der Shinshicho Preparatory School in Kacha Birra Woreda, Äthiopien. Das Hauptziel dieser Studie war es, die Faktoren zu analysieren, die die akademischen Leistungen der Schülerinnen in der Vorbereitungsschule beeinflussen. Primär- und Sekundärdaten wurden von geschulten Auszählern mit Hilfe von Interviewplänen, Fokusgruppendiskussionen, ausführlichen Interviews und persönlicher Beobachtung erhoben. Die gesammelten Daten wurden mit Hilfe von deskriptiven statistischen Methoden ausgewertet. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass familiäre Faktoren, wirtschaftliche Faktoren, schulische Faktoren und psychologische Faktoren wie das Selbstwertgefühl der Schülerinnen, die Einstellung der Eltern gegenüber den Schülerinnen, die Einstellung der Lehrer gegenüber den Schülerinnen und die Einstellung der Gemeinde gegenüber den Schülerinnen zu den Faktoren beitragen, die die akademischen Leistungen der Schülerinnen beeinflussen. Daher wird empfohlen, Workshops und Podiumsdiskussionen für Eltern zu veranstalten, Spargruppen auf Dorfebene für Eltern zu organisieren, Schlafsäle in der Nähe von Vorbereitungsschulen zu bauen, geschlechtsspezifischen Unterricht und schulische Umgebung zu fördern.
About the author
Shemsedin Mohamed was born on October 30,1992 in Bedesa town,Ethiopia. He joined Jimma University in 2009 and graduated with BA Degree in Educational planning and management in 2011.Then,He employed and served in different sectors for more than 10 years up to September 2019.Then,he joined Haramaya University to pursue Postgraduate study in 2021.
