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Informationen zur Reihe:
Aufbau von Kompetenzen
Mit Duden Sachunterricht
wird ausgehend von den Alltagserfahrungen der Kinder sukzessive Sach- und Methodenkompetenz aufgebaut. Die Schüler erarbeiten und festigen ihr Wissen und ihre erworbenen Kompetenzen anhand vielfältiger Arbeitsabläufe sowie forschendem und experimentierendem Lernen.
Differenzierung
Im Arbeitsheft finden sich zahlreiche differenzierende Angebote: innere und äußere Differenzierung der Arbeitsaufträge und ausgewiesene Differenzierung auf den Gewusst-wie-
Seiten.
Im Themenlexikon
ermöglichen die Textaufbereitung und die Texthervorhebungen von wesentlichen Sachverhalten eine sinnvolle Differenzierung.
Duden Sachunterricht
verbindet die Aneignung fundierten Sachwissens und den Erwerb von
Kompetenzen auf vielfältige Art und Weise. So gibt es viele Anregungen zum neugierigen, selbstständigen und bewussten Entdecken, Erkunden, Beobachten, Forschen und Experimentieren.
Die methodisch abwechslungsreichen Arbeitsaufträge reichen von der Recherche über die inhaltliche Auseinandersetzung und Dokumentation bis hin zur abschließenden Ergebnispräsentation.
Die Themen und Inhalte werden vernetzt angeboten und liefern insbesondere in den Klassen 3 und 4 ein grundlegendes und zugleich anschlussfähiges Wissen für die Sachfächer der Sekundarstufe I.
Das Arbeitsheft ist als teilmodularer Lehrgang angelegt. Das heißt, dass die Seiten einer fachlich sinnvollen Progression folgen, durchaus aber auch in einer anderen Reihenfolge im Unterricht behandelt werden können.
Zahlreiche Differenzierungsangebote ermöglichen eine individuelle Anpassung an den Leistungsstand der Schüler.
Die Gewusst-wie
-Seiten greifen die Inhalte der vorangegangenen Kapitel auf und bieten einen umfangreichen Fundus an Übungen zum Wiederholen, Nachschlagen, Experimentieren, Erkunden, Knobeln und Philosophieren.
Als kindgerechtes und fachwissenschaftlich fundiertes Nachschlagewerk für die Grundschule sorgt das Themenlexikon
für die Vertiefung und Erweiterung der Arbeitsheftinhalte und fördert die Kompetenz im Umgang mit Nachschlagewerken.
