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La présente étude visait à connaître l'impact de la numérisation sur le niveau de Développement professionnel électronique pour les enseignants à la lumière de la disponibilité de ses outils et la capacité de les pratiquer du point de vue des enseignants ,L'échantillon de l'étude était composé de (150) enseignants masculins et féminins, qui ont été sélectionnés d'une manière aléatoire stratifiée La méthode d'enquête descriptive a été utilisée dans la présente étude, Pour atteindre les objectifs de l'étude, un questionnaire a été développé, et sa validité et sa fiabilité ont été confirmées. Les résultats ont montré que l'effet de la numérisation sur le niveau de développement professionnel électronique des enseignants était moyen, et les résultats de l'étude ont montré qu'il y avait des différences statistiquement significatives au niveau de signification ( 0,05) selon la variable du sexe en faveur de la catégorie féminine. L'étude a recommandé que le ministère de l'éducation attache une grande importance à la numérisation et à ses outils afin qu'il travaille pour stimuler la conduite d'études et de recherches de temps en temps.
About the author
Ibrahim Ali Al-Baher est actuellement chargé de cours à l'université de Jordanie. Il est titulaire d'un doctorat en administration de l'éducation avec d'excellentes notes.Livres écrits :- Dictionnaire des concepts de l'administration de l'éducation et de leur vocabulaire- Un climat organisationnel sain dans les établissements d'enseignement supérieur- Encyclopédie de l'orientation nationale ;
