Read more
Nonostante i grandi sforzi compiuti dal governo dello Zimbabwe per migliorare il sistema educativo in termini di sviluppo delle infrastrutture e di aumento del numero di scuole, prima e dopo il 1980, è stata prestata poca attenzione al ruolo degli incentivi extra-finanziari degli insegnanti per aumentare la motivazione degli insegnanti, che ha un effetto a catena sui risultati degli studenti dentro e fuori la classe. Gli incentivi extra-finanziari variano da un governo all'altro, a seconda della base delle entrate e della volontà politica di tali governi di sostenere questi programmi di incentivazione degli insegnanti. Nei Paesi sviluppati, i rispettivi Governi pagano diversi incentivi agli insegnanti, mentre nei Paesi in via di sviluppo sono i genitori/tutori o i Comitati di Sviluppo Scolastico (DSC) ad assumersi l'onere. In questo lavoro si è affermato che uno dei modi per migliorare i risultati degli studenti è il pagamento di incentivi agli insegnanti a livello scolastico, per integrare i bassi stipendi degli insegnanti. Sebbene la necessità di compensare adeguatamente gli insegnanti sia un fenomeno mondiale, ciò è in contrasto con l'esperienza dello Zimbabwe dopo il 2014, quando il Governo di Unità Nazionale è giunto al termine. Il governo dello Zimbabwe ha vietato il pagamento degli incentivi agli insegnanti.
About the author
Um indivíduo com vasta experiência no sistema educativo do Zimbabué, como professor do ensino secundário e docente em instituições terciárias. Tem uma paixão pelos esforços de aprendizagem dos estudantes através de professores motivados. O sistema de incentivos quando devidamente concebido e instituído pode ter um efeito nos resultados de aprendizagem dos estudantes.
