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Uno degli aspetti più impegnativi che gli studenti di lingue devono affrontare è lo sviluppo del vocabolario. Pertanto, aiutare gli studenti a padroneggiare il vocabolario della lingua di arrivo è di vitale importanza. L'utilizzo di compiti di scrittura collaborativa per aiutare gli studenti a raggiungere questo obiettivo e per verificare l'impatto sullo sviluppo del vocabolario è stato l'oggetto di questa ricerca. A tal fine, il ricercatore ha selezionato quaranta studentesse delle scuole superiori e le ha divise in due gruppi: un gruppo sperimentale e un gruppo di controllo. Entrambi i gruppi sono stati sottoposti a un pre-test e a un post-test. Il disegno di questo studio è stato quasi sperimentale a gruppi intatti, con un gruppo di controllo e un gruppo sperimentale pre e post-test. L'analisi statistica dei risultati dei test ha dimostrato che la scrittura collaborativa ha un impatto sullo sviluppo del vocabolario degli studenti iraniani delle scuole superiori.
About the author
Azam Abolhassani si è laureata all'Università Islamica Azad di Marand con un Master of Arts in insegnamento della lingua inglese. Ha tenuto corsi di inglese in molte scuole e istituti superiori. I suoi interessi di ricerca riguardano principalmente l'educazione secondaria e l'insegnamento della lingua inglese.
