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Questa ricerca è stata condotta nel campo della pedagogia. Lo studio ha analizzato nello specifico "Le pratiche pedagogiche e il rendimento degli studenti nell'istruzione primaria superiore in Uganda: Un caso del distretto di Wakiso". Si è trattato di uno studio trasversale che ha riguardato in larga misura funzionari distrettuali, direttori didattici, insegnanti e studenti. Uno dei risultati emersi dallo studio è che l'insegnamento prevede la consegna di appunti dettagliati agli studenti in tutte le materie, preparati con piani di lezione. Purtroppo, però, i metodi di insegnamento utilizzati sono in gran parte orientati agli esami, in quanto insegnano ai discenti come affrontare e superare le domande piuttosto che comprendere i contenuti. Un intervistato ha ribadito che ".... per noi qui il nostro approccio didattico non prevede presentazioni, ma solo sessioni di danza e teatro... insegniamo in modo che i nostri studenti superino gli esami finali della settima classe". Lo studio ha concluso che gli attuali metodi di insegnamento utilizzati servono solo a far superare gli esami agli studenti piuttosto che ad apprendere. La raccomandazione è che è necessario un maggiore coinvolgimento degli studenti durante il processo di apprendimento.
About the author
Asobasi Omal, MED CDD: Estudou Design e Desenvolvimento Curricular na Universidade Aberta da Tanzânia. Assistente de Exames na Comissão Nacional de Exames do Uganda, Kampala.
