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Cet article examine les mesures prises pour concevoir un modèle de savoir-faire physique pour les enfants sri lankais de la 4e à la 6e année (âgés de 8 à 12 ans). L'objectif de cette étude était de découvrir que le faible niveau de développement de la culture physique est l'un des principaux facteurs expliquant le faible niveau des résultats sportifs au niveau international. Le savoir-faire physique concerne principalement les compétences motrices fondamentales ainsi que les compétences sportives. Les données ont été recueillies par des tests cognitifs, psychomoteurs, affectifs et par l'observation. Le cycle FMS a été spécialement utilisé pour développer le niveau de savoir-faire physique des étudiants pendant 08 semaines. Le test t apparié a été utilisé pour analyser les données. Par conséquent, le modèle de savoir-faire physique conçu pourrait être utilisé pour développer le niveau de savoir-faire physique des élèves sri-lankais de 4e à 6e année (âgés de 8 à 12 ans). Le suivi de ces mesures améliore notre compréhension du savoir-faire physique des enfants et permet d'identifier les domaines dans lesquels des aides supplémentaires sont nécessaires.
About the author
T.A.D.N.Ghanarathna, laurea specialistica in Educazione fisica presso l'Università di Sabaragamuwa: Speciale in Educazione Fisica presso l'Università di Sabaragamuwa, Sri Lanka. Docente, Università di Sabaragamuwa, Sri Lanka.
