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L'istruzione, a prescindere dal livello in cui si trova, è rimasta il fondamento dell'esistenza e dello sviluppo umano. Prendiamo anche il caso dei libri sacri: chi li ha scritti, come sono stati scritti, da chi? Come sono stati conservati nel corso degli anni e una generazione dopo l'altra è stata in grado di leggerli, aggiornarli e trasmetterli alla generazione successiva? La stessa cosa vale per l'istruzione. Ci si potrebbe chiedere che tipo di strutture educative erano disponibili a quei tempi? Quali sono quelle di cui disponiamo oggi? Dove si trovano? Perché si trovano dove sono attualmente? Chi le ha fornite? Quali sono i fattori che regolano l'ubicazione di tali strutture educative? Come possiamo descrivere la disponibilità, la diffusione spaziale e le condizioni attuali di tali strutture e infrastrutture educative e della forza lavoro di cui dispongono? In Nigeria, ogni studente che vuole essere ammesso a un istituto di istruzione terziaria deve sostenere il Joint Admission & Matriculation Board - JAMB UTME. Alcune università hanno introdotto un esame post UTME per rivedere i candidati prima che vengano ammessi. Qual è il rapporto tra l'UTME e il PUTME? Troverete la risposta a questa domanda in questo libro.
About the author
Bala Dogo é o primeiro professor titular da Universidade Estatal de Kaduna, Nigéria. É Professor de Geografia e antigo Reitor da Escola de Pós-Graduação da KASU. Foi Bolseiro de Investigação na Universidade de Jos e Professor Associado na Academia de Defesa Nigeriana. Está também envolvido em trabalhos de desenvolvimento, onde fundou a Care & Action Research (CaRE-NGO).
