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Barbados, una piccola isola dei Caraibi, sta affrontando la sfida della scarsa iscrizione degli uomini all'istruzione superiore (HE). La ricerca ha indicato che questo problema, se non affrontato, potrebbe minare lo sviluppo degli uomini, delle loro famiglie e delle comunità. Lo scopo di questo studio di caso qualitativo è stato quello di fornire una visione dei fattori disposizionali, istituzionali e situazionali che scoraggiano i giovani uomini che hanno acquisito il numero di certificati necessari per accedere all'istruzione superiore ma non si sono iscritti. I quadri teorici utilizzati per fondare questo studio sono stati la teoria della catena di risposte di Cross, la teoria del capitale sociale di Bourdieu e la teoria dell'andragogia di Knowles. Le domande della ricerca riguardavano i fattori che contribuiscono alla disaffezione degli uomini dall'iscriversi all'istruzione superiore, i suggerimenti per aumentare l'iscrizione all'istruzione superiore dal punto di vista dei giovani uomini e dei leader dell'istruzione e i benefici della mancata iscrizione all'istruzione superiore nelle Barbados. Un campione mirato di 7 uomini della coorte dell'anno accademico 2014 di 3 scuole secondarie ha partecipato a interviste semistrutturate. Cinque leader educativi delle scuole secondarie, degli istituti di istruzione superiore e del Ministero dell'Istruzione (MoE) hanno partecipato a un focus group.
About the author
Debbie Samantha Bovell, MEd, University of the West Indies (Cave Hill Campus), 2011, BEd, University of the West Indies (Cave Hill Campus), 2004.
