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Nell'insegnamento moderno delle lingue si osserva un interesse sempre crescente per il problema dell'insegnamento ai bambini della prima infanzia. Particolare attenzione viene data all'elemento ludico come approccio efficace all'insegnamento della lingua agli studenti. Lo studio è stato condotto per dimostrare che è necessario iniziare l'insegnamento di una lingua straniera nella scuola primaria e persino nella scuola dell'infanzia. È noto che i bambini hanno un'incredibile capacità di assorbire il linguaggio attraverso il gioco e altre attività che trovano piacevoli. L'elemento ludico viene introdotto in un'ampia gamma di materiali come canzoni, pubblicità, filastrocche, giochi di parole, preghiere, barzellette e soprattutto giochi. Questo libro si concentra sui problemi legati all'insegnamento di una lingua straniera ai bambini in età primaria. Il primo capitolo mette in luce una serie di questioni teoriche essenziali relative all'utilizzo dell'elemento ludico nell'insegnamento ai bambini della scuola primaria. Il secondo capitolo affronta i diversi aspetti e alcune caratteristiche peculiari dei giochi come mezzo di insegnamento pratico a livello primario. Il terzo capitolo è dedicato alla ricerca sperimentale dell'efficacia dell'uso dei giochi linguistici nelle lezioni di inglese.
About the author
Galina Ciorba, the English teacher at theoretical lyceum "Vasil Levski", Chisinau , Moldova. I -st didactic degree; Master degree in Education Sciences.Victoria Rudenco, the English teacher at theoretical lyceum "Vasil Levski", Chisinau , Moldova. II-nd didactic degree.
