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In der vorliegenden Arbeit schlagen wir zusammen mit anderen Inhalten eine Methode für die Fertigstellung und Verteidigung einer Diplomarbeit vor, die speziell für Studenten entwickelt wurde, die kurz vor dem Abschluss ihres Studiums stehen. Wir betonen auch, wie wichtig es ist, dass die Lehrerinnen und Lehrer die problematischen Aktivitäten während des gesamten Lehr-Lern-Prozesses nutzen. In Anlehnung an dieses Kriterium bekräftigen wir, dass jeder Lehrer sich der Notwendigkeit bewusst sein sollte, verschiedene Formen der selbstständigen Arbeit für die Schüler zu konzipieren, um die Vertiefung zu erleichtern und eine wirkliche Beherrschung des unterrichteten Inhalts und der Konzepte, Kategorien, Methoden und Techniken zu erreichen, die die Bildung von Fähigkeiten und die Erlangung von Forschungskompetenzen ermöglichen werden.
About the author
Dottore in Giurisprudenza, Università dell'Est (1996). Maestría en Filosofía, Universidad São Judas Tadeu (2005). Licenciado en Derecho por la Universidad do Oriente (1983). Presidente Direttore di Jurismestre Publishing. Coordinador General de Jurismestre Cursos.
