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Obuchenie, oposredowannoe tehnologicheskimi sredstwami, qwlqetsq obychnoj praktikoj wo mnogih kontextah; odnako suschestwuüt ogranicheniq, kotorye wliqüt na razwitie ätoj deqtel'nosti. Strah pered zawisimost'ü ot tehnologicheskih resursow, neznanie ih ispol'zowaniq i strogaq priwerzhennost' k pis'mu kak processu wliqüt na izmeneniq. Izmenenie, o kotorom idet rech', neobhodimo w swqzi s wazhnost'ü rasshireniq wozmozhnostej mnogoqzychnyh pisatelej w rabote po sozdaniü, napisaniü, redaktirowaniü i obogascheniü swoih rukopisej i proizwedenij. Mnogie iz tehnologicheskih prisposoblenij dlq pis'mennogo i ustnogo perewoda postepenno stanowqtsq chast'ü repertuara pisatelq, nesmotrq na soprotiwlenie ustoqwshegosq pedagogicheskogo myshleniq w uniwersitetah.
About the author
Rafael Cárdenas, der regelmäßig an der Universität von Panama unterrichtet, war Fulbright-Stipendiat an der renommierten University of Illinois in Urbana-Champaign und ist derzeit Doktorand in den Geistes- und Sozialwissenschaften. Er leitet die Grund- und Aufbaustudiengänge des Fachbereichs Englisch und ist Koordinator der Masterstudiengänge in Englisch.
