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A instrução mediada por instrumentos tecnológicos é uma prática comum em muitos contextos; no entanto, existem limitações que afectam o desenvolvimento da actividade. Medo de dependência de recursos tecnológicos, falta de familiaridade com a sua utilização e uma estrita aderência à escrita como um processo que influencia a mudança. A mudança em questão é necessária devido à importância de capacitar os escritores multilingues no trabalho de criação, escrita, edição e enriquecimento dos seus manuscritos e obras. Muitas das ajudas tecnológicas à tradução e interpretação estão gradualmente a tornar-se parte do repertório do escritor, apesar da resistência do pensamento pedagógico estabelecido nas universidades.
About the author
Rafael Cárdenas, der regelmäßig an der Universität von Panama unterrichtet, war Fulbright-Stipendiat an der renommierten University of Illinois in Urbana-Champaign und ist derzeit Doktorand in den Geistes- und Sozialwissenschaften. Er leitet die Grund- und Aufbaustudiengänge des Fachbereichs Englisch und ist Koordinator der Masterstudiengänge in Englisch.
