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La maltraitance des personnes âgées en Ethiopie : Un signe des temps

French · Paperback / Softback

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Culturellement, la maltraitance des personnes âgées en Ethiopie n'est pas perçue comme un problème. Pour mieux comprendre ce problème, une étude phénoménologique a été menée à partir des expériences vécues par 15 aînés éthiopiens. Les données ont été analysées à l'aide d'une analyse phénoménologique interprétative. L'extrême pauvreté était évidente ; certains aînés ne possédaient qu'un seul vêtement et partageaient avec plusieurs membres de leur famille une hutte sans électricité. Outre la pauvreté, les autres facteurs de risque de maltraitance étaient les conflits d'intérêts, les conditions physiques et de santé, la dépendance mutuelle, les conditions de vie, l'impuissance et l'ivresse. Les aînés ont été victimes de négligence ainsi que de violence psychologique, financière et physique de la part de membres de la famille, d'employés et de voisins. Comme l'a déclaré un aîné, "La vie n'a aucun sens sans nourriture et sans soignant. Je suis prêt à accueillir la mort". Les aînés ont répondu à la maltraitance de plusieurs manières, mais leurs efforts ont souvent été vains dans le contexte de la pauvreté et de la diminution du respect envers les aînés. La documentation sur la maltraitance des personnes âgées en Éthiopie et le partage d'histoires personnelles peuvent contribuer à la reconnaissance de la maltraitance comme un problème méritant l'attention et la réponse du public.

About the author










Samson Chane, PhD, é professor assistente de Trabalho Social e Desenvolvimento Social no Departamento de Trabalho Social da Universidade Bahir Dar, Etiópia. Margaret E. Adamek, PhD, é Professora e Directora do Programa de Doutoramento em Trabalho Social na Universidade de Indiana, em Indianápolis, IN.

Product details

Authors Margaret E. Adamek, Samson Chane, Margaret E. Adamek
Publisher Editions Notre Savoir
 
Languages French
Product format Paperback / Softback
Released 01.01.2022
 
EAN 9786204661537
ISBN 9786204661537
No. of pages 120
Subject Humanities, art, music > Education > Social education, social work

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