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La gestione e la direzione di un'istituzione educativa devono rispondere a un'idea pianificata orientata dalla missione e dalla visione dell'organizzazione, per cui la formulazione di piani e strategie pone le azioni dei direttori. Questa formulazione aiuta il raggiungimento degli obiettivi istituzionali e la realizzazione della sua missione sociale. La proposta del presente lavoro si compone di quattro strategie per il miglioramento della cultura manageriale della leadership dei dirigenti e degli insegnanti. In questo senso, il problema è descritto sulla base dell'esistenza di dirigenti che non hanno la capacità di dare priorità a una gestione pedagogica e istituzionale adeguata. Si è trovato che nell'istituzione, le relazioni interpersonali tra la direzione e il personale docente non esistono in una comunicazione interpersonale fluida, data la presenza di alcune caratteristiche nel suo sistema di gestione istituzionale.
About the author
MARIO MENDOZA SÁNCHEZ (Cajamarca; 09. September 1976) B.A. in Pädagogik mit Spezialisierung in Geschichte und Geographie an der Nationalen Universität von Cajamarca-Peru, Jurist an der Universität San Pedro de Chimbote. Professor an der Universidad Nacional de Cajamarca, ehemaliger Professor an der Universidad Alas Peruanas und der Escuela de Educación Superior PNP.
